在高考之时，地理这一学科进行命题的导向，常常会预示着往后教学方面的改革趋势与方向。于二零二三年所出现的相关试题，透露出了一个较为清晰且明确的信号：单纯依靠死记硬背的那个时代已然逐渐远去，能够灵活去运用知识，同时关注国家发展状况，并且具备解决实际问题的能力，才是衡量未来所需要人才的关键标准。这些试题，不再仅仅是对学生记住了哪些内容进行考察，而是着重考察他们能够理解什么，以及可以分析什么，还有能够给出怎样的建议。
二十大精神入题 引导学生读懂时代
2023年高考时节的地理试题里头，党的二十大报告以及国家领导人重要讲话变成了重要的命题素材，全国甲卷第44题直接运用“山水林田湖草沙一体化保护和系统治理”理念，要求考生运用了自然环境整体性原理去解读当中所蕴含的科学内涵，这可不是单纯的政治口号背诵，而是要求报考的学生从地理角度去理解国家战略背后的生态学内在逻辑！
又有一道典型题目，是全国乙卷的第44题，它围绕着“让黄河成为造福人民的幸福河”这个主题来展开，试题要求学生去综合分析黄河流域所存在的问题，并且提出合理化的建议，这样的一种设问方式，算是把国家宏大叙事与具体的地理问题相互结合起来了，考察着学生是不是真正理解了可持续发展的内涵，以及看一看能否为现实问题贡献出智慧。
小产业大作为 展现发展新貌
选取的试题有着大量凭借小产品打造出大产业的典型案例，使得学生于答题之际感受国家发展的脉搏，全国甲卷第1至3题讲了泉州胡萝卜基地的故事，有从依赖进口种子到达成国产种子替代的情况，这种转变不光显示了农业科技进步的力量，还让学生深切领会到农业区位因素的变化，一个小小的胡萝卜，映照出的是国家种业安全的战略布局。
位于湖南邵东的打火机产业，同样给人留下深刻印象。全国乙卷的第1题至第3题，呈现出了这样一个情形，即区位条件并不突出的该地区，是怎样把附加值低、产业链短的打火机，做成大规模产业的。试题引导学生去思考我国劳动密集型产业，究竟该如何达成可持续发展，它既看到了所取得的成绩，同时也提出了仍需继续解决的问题，这样一种辩证视角对于学生形成正确的发展观，是极为重要的。
人地和谐共生 关注现实世界
地理学的主线一直是人地关系，今年试题于自然地理部分，突出了和谐理念，在人文地理部分，同样突出了和谐理念。新课标卷第9至11题关注青藏高原的草毡层，引导学生去认识这一看似平常的植被层，对维系整个高原生态系统稳定所具有的重要价值。试题把学生的视线引向全球变化研究的热点区域，培养他们的系统思维。
在全国乙卷第36题里，突显了巴西库里蒂巴市的生态城市规划，此城市凭借公交优先战略在全球声名远扬，为我国城市发展带来了值得借鉴的经验。试题不但着眼于国内成就，还把目光投向世界，使学生领略到不同国家在应对环境挑战之际的创新实践，这种国际视野对于培育未来建设者而言相当必要。
重视地理过程 考查思维深度
今年命题重点成了地理事象的形成以及演化过程，全国甲卷第6至8题依据希腊某区域水系演变历史，考查断层作用致使河流重组的情况，学生要理解时间尺度方面的地理变化，并非只是记忆静态的地理事实，这种对过程的关注，直接考查了学生的逻辑推理能力。
全国乙卷第37题，是围绕全球大气二氧化碳平均浓度变化来展开的，它要求学生，从地理位置、排放特征以及大气环流等，多个不同角度去思考气体的扩散过程。在“双碳”目标背景之下，这一试题具备很强的现实意义，去引导学生关注全球性环境问题，并且理解其背后的复杂机制。
开放辩证设问 激发创新思维
多因素相互交织而成的动态真实情形，促使学生全方位辩证地去看待问题，全国甲卷第36题以埃塞俄比亚灌溉农机推广当作主题，使得学生于分析区域发展问题之际学会权衡利弊，这种辩证思维训练打破了非黑即白的认知模式，助力学生构建起更成熟的思考框架。
景区数字化给游客体验带来的影响究竟是好还是坏呢？全国乙卷第43题不存在标准答案，而是鼓励学生依据自身的体验给出相应评价。这样一种开放性的设问充分尊重了学生的个性认知，激发了他们的创新思维，并且也体现了试题对考生综合素养进行的考察。
落实新课标 助推教学改革
课程标准里增添的内容要求，在新课标卷中得到了突出考查，第4至6题借助对国道绕城现象的考察，引导学生领会交通运输布局同区域经济发展之间的关系，第7至8题围绕喀斯特地貌里莲花盆的发育过程，考查学生对这一特殊地貌形成机制的理解程度，而这些均为新课标着重强调的内容。
馆陶县禽蛋交易市场的发展情形被用来考查服务业区位要素，龙里豌豆尖的售卖特性却精巧地串联起农业、交通、区域发展差别等诸多知识要点，这些考题凭借新颖情境，指引学生抛弃机械刷题行为，切实领悟知识间的内在关联，达成融会贯通。
一年里头地理方面的试题，最能把你脑海印象给深深印下的是哪一道题目？你认为这般跟国家发展战略相互结合起来的命题形式，对你自身当下的学习以及未来长远的规划而言，有着什么样能给你带来启发的点？欢迎在评论的区域之内分享出你自己的看法观点，去点赞从而让更多数量的人能够看到这一份对于教育变革所进行的思考。
